Die bildende Kunstausbildung ist einer der lebendigen und einfallsreichen Aspekte der Allgemeinbildung, die die Entwicklung von Fähigkeiten sicherstellt. Diese Form der Ausbildung bereitet junge Schüler in der Oberstufe mit starkem unternehmerischem Antrieb darauf vor, ihre eigenen kleinen Industrien aufzubauen. Dies hilft ihnen sehr bei der Erfüllung ihrer bürgerlichen Verantwortung, die auch für die Entwicklung der Nation von grundlegender Bedeutung ist. Schließlich hilft es diesen Jugendlichen, nützliche und marktfähige Produkte herzustellen, die bei der Durchführung von Aktivitäten des täglichen Lebens verwendet werden. Es hilft ihnen, für sich selbst und ihre Familien zu sorgen und sogar einige andere Jugendliche zu beschäftigen. Diese Form der Kompetenzentwicklung hindert die Jugend daran, sich an groben sozialen Lastern zu beteiligen, die die nationale Entwicklung behindern, wie bewaffneter Raubüberfall, Vergewaltigung und dergleichen. Dieser Jugendliche wird der Gesellschaft nicht mehr zur Last und trägt nicht zu dem Haufen arbeitsloser Jugendlicher im Lastensack der herrschenden Regierung bei.
Ungeachtet dessen würde das primäre Ziel dieses Aspekts der Bildung, nämlich die Ausbildung und Ausstattung von Schülern mit nützlichen Fähigkeiten für die persönliche und nationale Entwicklung, seinen Halt verlieren, wenn nicht darauf geachtet wird. Die Entwicklung von Fähigkeiten ist sowohl für talentierte Schüler als auch für Schüler, die keine künstlerische Begabung haben, aber fleißig, gut gesinnt und positiv gesinnt sind, um in ihrem gewählten Kunstberuf erfolgreich zu sein, eine Selbstverständlichkeit.
Es ist jedoch sehr traurig zuzugeben, dass die meisten Eltern und einige Leiter von Einrichtungen des zweiten Zyklus aufgrund ihres eigenen Ermessens und Urteils die meisten Schüler, die nicht geistig dazu bereit sind, das Kunstprogramm der Abteilung für bildende Kunst zu lesen, blindlings drängen.
Eine kritische Betrachtung der schulischen Leistungen dieser SchülerInnen ergab, dass es sich meist um unterdurchschnittliche und/oder schlechte SchülerInnen handelt, die in der Grundschulabschlussprüfung für SchülerInnen der Realschule miserabel abgeschnitten haben. Sie haben das Gefühl, dass diese Studenten akademisch oder theoretisch nicht sehr gut sind und drängen sie daher blind dazu, das Kunstprogramm ohne ihre Zustimmung, Überzeugung und Zustimmung zu verfolgen. Die meisten dieser Studenten weigern sich hartnäckig, sich in ihrem neuen beruflichen Umfeld einzuschmeicheln, und schneiden daher in der ihnen angebotenen bildenden Kunstausbildung erbärmlich ab.
Diese Herausforderung war ein riesiges Übel und eine Belastung für die Dozenten für bildende Kunst an den meisten Oberschulen, die nur am empfangenden Ende stehen, um diese Schüler dazu zu bringen, die Melodien der bildenden Kunst zu singen, ob sie damit einverstanden sind oder nicht. Es ist sogar traurig zu wissen, dass die meisten dieser Schüler, die blindlings gedrängt werden, kaum zum Unterricht erscheinen oder sich an den ihnen erteilten praktischen Lektionen beteiligen. Aufgrund ihrer mangelnden Bereitschaft, sich an ihr neues berufliches Umfeld anzupassen, enden sie in ihrer Ausbildung als Schulschwänzer oder unausgegoren, was das Hauptziel der bildenden Kunstausbildung zunichte macht.
Diese Haltung von Eltern und Einrichtungsleitern muss aufhören. Sie müssen erkennen, dass die bildende Kunstausbildung eine stolze, innovative und respektierte Form der Ausbildung ist, die mit den gleichen Auszeichnungen wie ihren Gegenstücken wie naturwissenschaftlicher oder kaufmännischer Ausbildung ausgezeichnet werden muss. Daher muss ernsthaften und willensstarken Studenten, die das Programm fortsetzen möchten, erlaubt werden, es zu lesen, wie dies in der Ausbildung in anderen Fachbereichen der Fall ist.
Ein weiteres Mittel besteht darin, die Schüler nicht zum Schweigen zu bringen, deren Eltern und Leiter von Institutionen die Ausbildung in bildender Kunst verfolgen möchten. Sie können in langen, flexiblen Diskussionen gecoacht, unterstützt und angehört werden, um sich allmählich ihre Bedürfnisse, Ziele und Bestrebungen anzueignen. Dies muss in Zusammenarbeit mit Experten für bildende Kunst und Tutoren für bildende Kunst erfolgen, die sogar aufgefordert werden können, Orientierungssitzungen zu geben, um diesen Studenten die Perspektiven und Grundlagen der Ausbildung in bildender Kunst zu vermitteln, bevor sie individuell entscheiden können, ob sie das Programm fortsetzen möchten oder nicht.
Wenn diese Maßnahmen ergriffen werden, tragen sie dazu bei, die erwarteten Lernergebnisse der bildenden Kunstausbildung zu maximieren. Es wird auch dazu beitragen, das Image der bildenden Kunstausbildung zu verbessern, die im Dreck gerieben wird und als das Reservat der langweiligen und akademisch mangelhaften Studenten bezeichnet wird. Tatsächlich wurde diese Form der Ausbildung von akademisch lebhaften und riesigen Studenten verfolgt, die in allgemeinen Kursen oder Fächern, die von allen Studenten gelesen werden, noch bessere Leistungen erbringen. Bildende Kunstausbildung muss als lukrativer Beruf angesehen werden, wie es wirklich ist. Sie darf nicht als Höhle von Schulschwänzern oder untauglichen theoretischen Robotern angesehen werden. Dies kann abgewendet werden, wenn der blinde Drang der Studenten, diese innovative Bildungsform zu verfolgen, aufhört und gleichzeitig ein neues Kapitel für die Einschreibung williger, fleißiger und akademisch ernsthafter Studenten aufgeschlagen wird.